Grupalidade em um serviço escola: multiplicidades de um fazer cotidiano

Rosana Cecchini de Castro, Nelson Eduardo Estamado Rivero e Letícia Fialho Ruschel 13 uma consulta individual? Como qualificar a escuta e o acolhimento de um paciente? Como conviver com nossas diferenças? Ou ainda, como propor um grupo para além de ser simplesmente um recurso para aten- der um número maior de pessoas? Como efetivamente viver um grupo enquanto potencialidade na promoção de saúde, no acolhimento e no cuidado de um sofrimento, na produção de novos modos de vida? Estas são questões que não se encerram neste volume, mas continuam presentes no cotidiano do PAAS e foram motivadoras do nosso desejo de compartilhar nossas experiências. Apresentamos assim o tema deste caderno: “Grupalidades em um serviço escola: multiplici- dades de um fazer cotidiano”.